Weekly outline

  • Καλώς ήρθατε στην Εκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων

  • Εισαγωγή στην Εκπαίδευση Ενηλίκων

    • Λέξεις – Κλειδιά:

      κλειδί

      • Εκπαίδευση ενηλίκων

      • Δια-βίου μάθηση

      • Κατάρτιση

      • Ανοικτή και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση

      • Ενήλικες εκπαιδευόμενοι

      • Εκπαιδευτικές ανάγκες

      • Μάθηση


    • Εισαγωγή Page

      Εκπαίδευση Ενηλίκων

      Σκοπός αυτής της διδακτικής ενότητας

      α) να σας εισαγάγει στις βασικές έννοιες της εκπαίδευσης ενηλίκων, 

      β) να αναδείξει τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του ενήλικα εκπαιδευόμενου, 

      γ) να παρουσιάσει τις θεωρίες της εκπαίδευσης ενηλίκων και 

      δ) να διερευνήσει το ρόλο του εκπαιδευτή ενηλίκων.



  • Εμπόδια στη μάθηση των ενηλίκων

    • Λέξεις – Κλειδιά:

      κλειδί

      • Εμπόδια στη μάθηση

      • Εσωτερικά εμπόδια

      • Κίνητρα για μάθηση

      • Ανδραγωγική

      • Αυτο-πραγμάτωση

      • Μετασχηματίζουσα μάθηση

      • Μεταμοντέρνα προσέγγιση

      • Κοινωνική αλλαγή

      • Αυτο-κατευθυνόμενη μάθηση

      • Κριτικός στοχασμός

      • Ενσυναίσθηση

      • Εμψύχωση

    • Εμπόδια στη μάθηση των ενηλίκων Page

      Εμπόδια Ενηλίκων

      Οι ενήλικοι εκπαιδευόμενοι αντιμετωπίζουν αρκετά εμπόδια στη μάθηση. Τα εμπόδια

      στη μάθηση μπορεί να είναι εσωτερικά ή εξωτερικά. Τα εξωτερικά εμπόδια

      δυσκολεύουν την πρόσβαση των ενηλίκων εκπαιδευομένων στα προγράμματα

      εκπαίδευσης. Ωστόσο, σημαντικότερα για τη διεργασία της μάθησης αναδεικνύονται

      τα εσωτερικά εμπόδια. Τα εσωτερικά εμπόδια αφορούν προϋπάρχουσες γνώσεις και

      αξίες ή οφείλονται σε ψυχολογικούς παράγοντες (Κόκκος, 2005: 90-91). Οι ενήλικοι

      εκπαιδευόμενοι ενδέχεται να έχουν επενδύσει συναισθηματικά σε προηγούμενες

      γνώσεις και ικανότητες σε τέτοιο βαθμό, ώστε να δυσκολεύονται να αποδεχτούν τις

      καινούργιες, ιδιαίτερα εάν έρχονται σε αντίθεση με όσα ήδη γνωρίζουν και

      εφαρμόζουν (Κόκκος, 2005: 90). Τα εμπόδια που απορρέουν από ψυχολογικούς

      παράγοντες, σχετίζονται με χαρακτηριστικά της προσωπικότητας των ενηλίκων

      εκπαιδευομένων και αφορούν: α) την έλλειψη αυτοπεποίθησης, β) το φόβο της

      αποτυχίας και γ) το άγχος που βιώνουν αρκετοί ενήλικοι εκπαιδευόμενοι στη

      διεργασία της μάθησης (Rogers, 2002: 281).

  • Βασικές θεωρίες της Εκπαίδευσης Ενηλίκων

  • Κλείσιμο προγράμματος

  • 26 - 1

    • 2 - 8

      • 9 - 15

        • 16 - 22

          • 23 - 29

            • 30 - 6

              • 7 - 13

                • 14 - 20

                  • 21 - 27

                    • 28 - 3